sexta-feira, 21 de novembro de 2008

Atividades Unidades 05 e 06


Atividade Unidade 05

Como atividade da Unidade 5 vocês deverão:

1- Ler o artigo “Formação do Conhecimento Coletivo: O Papel do Professor em Tempos de Web Arte e Copyleft”, que aborda questões relativas à incorporação de recursos virtuais como um componente de cursos presenciais, bem como os problemas decorrentes do uso desta estratégia.
Após uma breve apresentação dos recursos para a educação a distância, o autor mostra as vantagens do uso dessa modalidade de educação. O impacto da tecnologia na educação e os institutos legais à disposição do educador são abordados nesse trabalho. Finalmente, o autor Luís Rogério da Silva discute as perspectivas em pedagogia e questiona a respeito do significado da escola na atualidade.



2- Ler o texto “Como utilizar a Internet na educação”, de José Manuel Moran, disponível em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19651997000200006
Neste texto, Prof. Moran faz um relato e análise de experiências pessoais e institucionais que utilizam a Internet na educação presencial como pesquisa, apoio ao ensino e como comunicação. Avalia os avanços e problemas que estão acontecendo atualmente, e mostra que a Internet é mais eficaz, quando está inserida em processos de ensino aprendizagem e de comunicação que integram as dimensões pessoais, as comunitárias e as tecnológicas.


Após ler os artigos, registre suas conclusões no seu blog.



Unidade 06


Reflita sobre o seguinte:


Como podemos usar apresentações de slides em nossas aulas e no dia-a-dia da escola?


Regitre no blog.

domingo, 2 de novembro de 2008

Unidades 01 e 02


Atividade Unidade 01

Depois do estudo da Unidade 01, vamos editar no blog um texto de conclusão sobre esta unidade.

Lembre-se: O CD tem todo o conteúdo.


Atividade Unidade 02


· Na opção Educação Inovadora, escolha um texto para você ler.
· Depois da leitura, produza um texto sobre o que vocês leram.·
Postem no seu blog.


Atenção: no seu texto deve haver um link com o texto lido como referência bibliográfica